Mi?rcoles, 31 de octubre de 2007
Me tachar?is de pesada, algo de raz?n ten?is, pero me duele tanto la educaci?n vial?
La administraci?n educativa ha zanjado el tema mediante la publicaci?n de unas instrucciones (18 de octubre) para el tratamiento de la educaci?n vial como eje transversal en la Formaci?n B?sica para Personas Adultas.

El alumnado, con problemas de comprensi?n lectora, que desee presentarse a la prueba te?rica para la obtenci?n del carn? de conducir, deber? cursar y superar el Nivel I del Plan Educativo de Formaci?n B?sica para personas adultas, o ?haber cursado con aprovechamiento al menos dos de los tres m?dulos que componen el curso en el Nivel II del Plan Educativo de Formaci?n B?sica para personas adultas?. Tambi?n recoge el caso de personas procedentes de otros pa?ses, las cuales deber?n haber realizado con aprovechamiento al menos un curso del Plan Educativo de Interculturalidad, Cultura y Lengua Espa?ola, como ya ven?a ocurriendo hasta ahora.

El centro expedir? un certificado, recogido en las instrucciones, para que con ?l pueda obtener 30 minutos m?s en el tiempo dedicado a la realizaci?n del examen te?rico para la obtenci?n del carn?. Algo parecido al certificado de Neolector que se exped?a anteriormente.

Con todo ello, impl?citamente, se descarta la posibilidad de crear un Plan Educativo de Ed. Vial con un tratamiento espec?fico.

Era la ?ltima fase que quedaba para zanjar el tema: la publicaci?n de unas instrucciones. Instrucciones que no vamos a poder le?rselas, ni siquiera, a nuestros 30 alumnos matriculados en el Plan de Educaci?n Vial ofertado en el pasado mes de junio para el presente curso. ?A d?nde fue nuestro alumnado? Algunos, a las autoescuelas; otros, que ya ven?an de vuelta, a la calle, a seguir conduciendo sin carn?. Y es que se da la paradoja de que el 75% de este alumnado (calculado a ojo de buen cubero, como dicen en mi tierra) posee veh?culo y circula con ?l. Para muchos de ellos no s?lo es su medio de transporte, sino de trabajo.

Se nos tachar? de que no hicimos el esfuerzo suficiente para retenerlos en el centro y reconducir sus expectativas, matricularlos en el Nivel I, trabajar la comprensi?n lectora y la educaci?n vial como eje transversal? Pero no era esa la respuesta que ellos buscaban.

Imagen
imagen FlickrCC


Se han marchado con sus historias a otra parte. Y a [email protected] nos queda seguir mimando al resto de planes educativos y mirar con nostalgia la gran cantidad de material espec?fico para el tratamiento de educaci?n vial que decora nuestros centros.

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Tags: instrucciones, transversal, vial, educación permanente

Publicado por merchegm @ 23:40  | Educaci?n Vial
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Comentarios
Publicado por Invitado
Jueves, 01 de noviembre de 2007 | 22:29
Este es un pa?s de parches. Con lo f?cil y beneficioso que ser?a desarrollar un buen plan.

...pa?s!!!


Lu
Publicado por merchegm
Viernes, 02 de noviembre de 2007 | 10:30
Con la federaci?n de autoescuelas hemos topado, querido Sancho.

Mientras que los intereses econ?micos se impongan sobre las necesidades educativas (muy fuerte, ?no?) esto seguir? funcionando as?.

Pero es tambi?n una cuesti?n pol?tica. A la administraci?n educativa le interesa ahora primar otras necesidades en los centros de educaci?n permanente: secundaria, idiomas, inform?tica...

?Malos tiempos para la l?rica!Enfurru?ado como cantaba aquel.